В учебном пособии раскрыты особенности и технологии работы со всеми субъектами инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, включая работу с родителями, педагогами и основные вопросы межведомственного взаимодействия в инклюзивной практике. Содержит вопросы для самоконтроля, список рекомендованной литературы по каждой теме, снабжено практическими рекомендациями для практикантов и молодых специалистов и может использоваться ими как справочное пособие в практической деятельности. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений и студентов педагогических и психологических специальностей всех форм обучения при изучении курсов "Основы инклюзивного образования", "Психологические особенности детей, включенных в систему инклюзивного образования", "Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья", "Работа психолога в инклюзивных образовательных учреждениях", "Работа психолога с семейными системами", "Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья", "Специальная психология" и некоторых других, а также молодых специалистов-практиков в области педагогики, психологии и преподавателей вузов.

Психолого-педагогические технологии работы с субъектами инклюзивного образования : учебное пособие / Л. Ю. Александрова, П. И. Беляева, П. А. Березина [и др.]. – Москва : ИНФРА-М, 2025 - (Высшее образование).Библиогр. в конце гл.