В книге проблемы образования рассматриваются с позиций социальной антропологии. Такой подход позволяет обратить внимание на социальные последствия воплощаемых в жизнь педагогических идей, выявить связь между образованием и проблемами формирования идентичности обучающихся, а также патриотических настроений у молодежи. Поскольку в стране не утихают дебаты о современной идентичности россиян и актуален вопрос и о ее месте в ряду других идентичностей (этнической, региональной, локальной и др.), представляется важным особо рассмотреть опыт их совмещения в образовательной политике, а также в ее практическом воплощении, масштабы признания многокультурности гражданской нации и как результат - реализации этой концепции в поликультурности образования.

Образование детей и идентичность : взгляд социального антрополога / Институт этнологии и антропологии Российской академии наук ; ответственный редактор: М. Ю. Мартынова. – Москва : ИЭА РАН, 2025Библиогр. в конце глав.